儿童日常英语学习该如何培训
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儿童日常英语学习该如何培训
时间:1970-01-01 08:00来源:未知 作者:admin 点击:

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  随着时代的发展,大多数父母都希望自己的孩子可以多方面发展。而少儿英语基本已经是学龄前儿童必须知识之一,但是让孩子学英语也需注意方法,不能一味不顾孩子的意愿而强迫他们去学习,这种强迫式的学习只会造成孩子逐渐对英语产生厌恶情绪,从而慢慢对英语变得反感。

  每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的,所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语,3-6岁是孩子学习语言的“黄金期”,语言学习主要包括两个方面:一是听音辨音的能力,二是能根据接受的语音信号,在语境中进行内容整化和输出信号,当然,最重要的是要遵循孩子的意愿,千万不要强求。如果孩子很感兴趣,那么学起来也不吃力,学习才会有效。幼儿阶段是孩子语言的敏感期,可观察孩子对英语是否感兴趣和接受。

  无论是老师还是父母都要具有扎实、正确的英语基础知识,标准、流利的口语能力,同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如:采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语,这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时,家长要注意千万不能随便应付孩子,家长和老师教的不一样,会给幼儿学习造成很大的困惑,家长在不懂得情况下,尽可能避免教小孩。平时在家或者开车的时候可放英文的歌曲和故事音频给孩子听,多营造英文的环境。

  语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌讳“三天打鱼,两天晒网”,小孩子往往只图一时的新鲜,这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学,也不要学上几天就半途而废。

  许多父母都会焦灼而疑惑地问老师:“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见,家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了,会不会说,会唱什么英语歌。孩子也许是不想说,也许是还在熟悉阶段讲不清楚,但是家长这样催问,久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣,同时也会让孩子不自信,从而越来越不愿意开口。

  孩子在幼儿期学习英语,不能急于让他们“说”,而要首先培养他们“听”的兴趣,做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。因此,家长和老师不必太强调让孩子说英语,可以多给孩子听一些幼儿英语磁带,多为孩子提供日常英语教育的环境氛围,并耐心地等待、观察和教育。

  很多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现,因此加大这方面的时间和精力的投入,但是孩子的发展应该是全面的,不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

  关键词青少儿英语是关键词教育诸多教育服务里的其中一项, 专注2.5岁-14岁青少儿英语教育,是深圳唯一“朗文”字号的合法使用者,也是培生(中国)授牌的朗文教材教学示范学校。

  孩子喜欢听歌唱歌,就鼓励孩子多跟唱英文歌曲,这对于孩子模仿西方人咬字发音的习惯有很大的作用。

  英语广播的播音员发音标准、吐字清晰、语速适中,所以听广播也是孩子磨耳朵和培养兴趣的好方式。

  一部好的影视作品,往往融入了最地道的英语表达方式,还原了最时尚的西方文化。让孩子看原声带电影,可以营造出一种虚拟的语言环境,增强孩子的语感。

  我向大家推荐最经典的美剧老友记,英剧福尔摩斯,以及迪士尼动画片,很适合家长和孩子一起看。

  观看的时候,最好把中文字幕遮挡住。如果有孩子特别喜欢的影视剧,建议他反复看。

  听、看属于语言学习的输入部分,说、写属于输出部分。“哑巴英语”现象为什么如此普遍?关键在于很多中国学生缺乏英语环境,以至于输出部分过少。没有适时的输出,只是单纯的输入,我们不能称之为真正的语言学习。真正的语言学习是需要跟母语为英语的外国人进行真实的互动,只有这样才能发挥语言学习的真实效用。

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